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同心防疫·教学笔记|戴璐:新手“主播”上“重”课

点击数:   更新日期: 2020-03-12

       本学期前疫情来袭,使得课程迫不得已变为在线教学。我担任《木结构工程工艺》的主讲教师,这门课本身课时多、内容细,面对面授课尚且需要细致的讲解、系统的梳理与及时接收学生的反。又游唇哟ス缰辈フ庵质诳畏绞,因此线上授课无论是对教师还是对学生来说都是一次挑战。

在学校、学院的帮助下,我接受了一系列的专家培训与讨论交流,初步掌握了一些网络直播授课技巧,经过三周的实践,总结出了几点体会,与各位老师共享。

Word也能变“黑板”

在课堂中我习惯使用板书辅助教学,认为板书对学生和教师的思路都可起到系统的梳理作用。然而,在线教学初期,相信很多老师跟我有一样的困扰——怎么写板书?

身为电脑小白的我,在经过各种尝试后,选择了最易于操作的方式——直接使用Word 作为板书书写工具。授课前我会提前建立一个文档,作为当日的板书文件,需要书写板书时,切换至腾讯课堂的屏幕共享模式,同时灵活使用字体、颜色等设置,为学生提供一份系统且重点突出的板书。

课程Word板书

这种方式简便易行,使用一台电脑即可操作,但我建议条件允许的情况下尽量加一块屏幕,一块主要使用PPT进行内容讲解,一块用来书写板书辅助梳理内容,可保证切换便捷,不打断教师授课思路。

结合板书,及时总结

在线教学过程中,教师通常对着PPT讲授,容易造成照本宣科、重点不突出的问题,特别是对于内容多的课程,会对学生课下复习造成很大的困难。因此,我在授课过程中特别注意结合板书内容进行及时总结,并反复强调重点。主要从以下三个部分开展:

        (1)课前回顾——对上一节课内容进行回顾性总结,进一步强调学习重点

        (2)阶段性小结——对每一小节内容进行总结,明确重点

        (3)章节性总结——对每一章内容进行系统性梳理,突出重点

讨论区——快速反馈的答题卡

在线教学中学生的及时反馈很重要,既是对学生学习质量的保证,也是对教师授课内容的指导。我主要使用的软件为腾讯课堂,软件自带有“答题卡”、“举手”等交互功能,但我在使用的过程中发现这些功能大多需要耗费一点时间,对于授课内容多且讲解时间紧的课程来说,这一空档可能会影响授课进度。因此我通常会采用请学生在“讨论区”直接作答的方式进行互动,提前给学生几个备选答案,学生可以在讨论区快速作答,这样可收到及时的反。膊换嵩斐山淌τ胙乃悸吠6。

讨论区回答问题

必须准备应急备案

在线教学以网络平台为载体,在各种不可控因素的影响下,有出现问题的可能性,因此一定要做好应急备案。我在前期使用腾讯课堂授课的过程中,多次出现闪退的问题,且无法正常播放PPT,由于之前测试过其它平台,才得以及时切换到腾讯会议,保证了正常的课程进度。此外对于有学生讨论与展示环节的课程,建议使用腾讯会议或Zoom等平台,更有效地保证屏幕分享以及学生发言等功能。

以上仅仅是我在授课过程中的几点心得,在线教学仍在继续,我们的授课技能也在逐步提高。相信我们可以和每一位身处抗疫前线的工作者一样,在自己的工作岗位上用心播种知识和希望,静待花开。

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